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    南昌幼師學校,江西幼師學校,江西幼師學校排名招生簡章

    江西幼師學校

    江西工業技工學校前身為江西紡織技工學校,創建于1984年,為全日制公辦省級重點技工學校。2004年更名為江西工業技工學校,2005年經省人民政府批準由原江西工業技工學校及原江西省二輕工業技校成建制合并。合并以來,學校多次被評為全省技工院校先進單位、綜治先進和平安單位。學校地處南昌市學院路139號,交通便利,環境優美,師資雄厚,各類教學、實驗、生活設施齊全。建校以來,學校始終把提高教學質量放在首位,十分重視對學生思想素質、動手能力的培養。充分發揮行業特色,以服裝專業為龍頭,開設了服裝、計算機、數控、模具、電子技術、電子商務、物流等十多個專業,在校學生近2000人。現有專職教師60多人,高級講師占30%,講師占50%。同時聘請來自生產、管理一線專業技術人員任教。配有先進的多媒體計算機教室、電子電工實訓室、數控實訓車間、機加工車間、服裝實訓車間等。


    江西工商職業技術學院是經過江西省人民政府批準、國家教育部備案的一所工科實力突出,理科基礎堅實,文化底蘊厚重,經濟學科富有特色多學科協調發展的全日制普通高等院校(大專)面向全國招生納入國家普通高等院校統招計劃。


    江西省商務學校隸屬于江西省商務廳,是一所公辦的國家級重點中等專業學校是“國家中等職業教育改革發展示范校”。學校兼承“企業化管理、市場化運作、品牌化經營、特色化發展”的辦學理念,實行全封閉管理,嚴抓教學質量,致力于為社會培養自信、自強、自立的技能型、創業型復合人才,畢業生深受廣大用人單位和社會各界的好評。學校現有望城新校區和長堎老校區兩個校區,總面積568畝。目前,學校共有文、理、工、商、藝術等多種學科16個專業,學歷教育在校生4000余人;學校是全國物流職業教育人才培育基地、江西省電子商務人才培養基地、贛菜人才培訓基地、江西小郵政管理局快遞行業培訓基地、省復員退伍軍人職業教育和技能培訓基地。


    幼師學校專業有:學前教育專業,幼兒教育專業,小學教育專業,舞蹈專業,音樂專業,美術專業,心理學專業,幼兒雙語專業

    學前教育專業介紹

    本專業主要面向幼兒園及其他早教機構,培育反對黨的根本道路,控制學前教育專業必備的根底理論學問和幼兒保教學問,具備較強的保教才能以及深思與自我開展才能,具有良好職業道德和職業生活開展根底,能在各類學前教育機構以及其他相關范疇從事教育、保育、管理等方面工作的德、智、體、美全面開展的高素質技術技藝型特地人才。

    根底課程:大學英語,計算機應用根底,語文+寫作,馬克思主義根本原理概論

    專業課程:學前教育學,學前心理學,學前衛生學,學前兒童家庭教育,形體舞蹈,聲樂,人體解剖生理學,教育社會學,兒童文學,學前兒童衛生學,幼兒保健學

    實訓課程:幼兒教員禮儀實訓,普通話與教員口語實訓,舞蹈實訓,鋼琴根底實訓,模仿面試實訓等

    幼兒教育專業介紹

    幼兒教育專業培育具備必需的文化根底與專業學問及幼兒教育根本常識,控制幼兒教育專業根本技藝,能在托幼機構從事保教和行政工作以及其他有關機構的教學與管理工作,具有從事幼兒教育專業的范疇實踐工作的才能,順應幼兒園活動的組織、輔導與管理,具有良好的職業道德和敬業肉體的高素質技藝型人才。幼兒教育遭到人們的注重,成了世界教育開展的新趨向,也為幼兒教育的開展發明了有利條件。我國目前的高等教育曾經歷史性地進入了國際公認的群眾化的教育階段,在大學生就業市場風云變幻的今天,幼師畢業生卻非常搶手,就業市場非常寬松。

    就業薪資:

    該專業應屆畢業生均勻工資在3000-8000元/月。

    就業崗位

    本專業學生畢業后能在各種兒童教育機構,教育行政與科研部門,播送電視和圖書出版部門,以及各級各類師資培訓部門等從事兒童教育,教學科研等工作

    小學教育專業介紹

    小學教育專業堅持以培育德、智、體、美全面開展,有較高思想素養、寬厚根底學問、一定的教育科研才能和管理程度、良好綜合素質,能順應小學教育變革、開展需求的具有現代教育觀念和創新肉體的小學教員為培育目的。

    根底課程:語文、數學、英語、計算機根底與應用、公共藝術、歷史、體育與安康職業生活規劃、職業道德與法律、經濟政治與社會、哲學與人生

    專業課程:普通心理學、教育社會學、幼兒教育研討辦法、教育學、小學生心理學、寫作、人文社會科學根底、教學論與德育論、小學語文教材教法、教員口語與書法、兒童心理學、社會意理學、咨詢心理學、班主任工作、家庭教育學、教員口語與書法、現代教育技術等

    舞蹈專業介紹

    舞蹈教育專業培育酷愛學前教育事業,德、智、體、美全面開展,具有正確的兒童觀和良好的職業道德及較強的專業素養;具備扎實的舞蹈教育專業學問和專業技藝,可以滿足幼兒園的需求,可以為兒童提供專業化的支持和效勞、順應中央經濟社會開展需求的創新型應用性人才。本專業人才供不應求,就業前景寬廣,近幾年畢業生就業率達95%以上。目前,教育培訓行業成為本專業主要就業方向,在一切的就業范疇中占領首要位置。  本專業畢業生主要到媒體、傳播范疇、專業文藝團體、藝術院校、藝術研討單位和文化機關、出版及播送、影視部門等從事音樂和舞蹈教學、研討、編輯、評論、管理、籌劃、經紀人、演出、自在音樂人(或創立音樂工作室、舞蹈培訓機構)等方面工作。 

    根底課程:

    現代教育技術、大學語文、大學英語、美術教學法、現代教育技術、古典舞身韻

    專業課程:

    芭蕾基訓、中國古典舞基訓、中國古典舞身韻、中國民族民間舞、兒童舞蹈及創編、拉丁舞根底、摩登舞根底、舞蹈素質鍛煉、現代舞根底、爵士舞根底、盛行舞根底

    音樂專業介紹

    音樂教育專業-專業引見:音樂教育專業培育和培養順應社會主義市場經濟建立和教育變革開展需求的具有較好音樂素養和教學才能的特地人才。經過本專業的學習,能順應教員專業化的開展請求,系統控制音樂教育的根底理論與辦法,具有運用所學學問剖析、處理實踐問題以及停止教學研討的才能,又可以從事中小學音樂教育新課程變革以后的教育教學工作。

    音樂教育專業-培育目的:本專業培育德、智、體、美全面開展,具有良好職業道德和人文素養,控制系統的音樂專業學問和根本理論,具備運用音樂技藝停止音樂教學的才能,從事中小學音樂教育的教員。

    就業薪資:

    音樂教育專業均勻薪酬程度為 6730 元。若依照工作經歷和工齡來統計,音樂教育專業0-2年工資5270,3-5年工資7670。

    根底理論課 :中國音樂史、西方音樂史、民族民間音樂、教育心理學、教育學、教學法、音樂教育學導論、音樂教育史、教材教法與教案寫作、教學實習

    指定選修課 :音樂教育電化技術、樂隊鍛煉

    美術專業介紹

    美術教育專業-專業簡介:本專業的學生應控制美術根底理論、根本學問和根本技藝;具備美術表現和美術鑒賞的才能,理解國內外美術教育開展意向,有初步的科研和創作才能;控制科學的教育理論和教學辦法,承受教員根本素質和根本才能的鍛煉,勝任中等學校的美術教學工作,并能組織課外美術活動;初步控制一門外國語、能閱讀本專業的外文書刊。

    美術教育專業-培育目的:

    培育具有系統扎實的美術根底理論、根本學問和根底技藝,具備根本的美術創作和美術鑒賞才能,能從事美術教學和管理,從事企事業單位宣傳和設計等工作的適用型人才。

    根底課程:教育學根底、教育心理學根底、現代教育技術應用等。教育學、心理學、美術教學法、美術概論、中國美術史、外國美術史

    專業課程:國畫、油畫、版畫、工藝美術、電腦美術表現、素描、顏色、速寫、中國畫、裝飾畫、書法、音樂、中外美術史、美術鑒賞、手工、水彩畫、雕塑

    心理學專業介紹

    心理學專業-專業引見:

    該專業主要學習心理學方面的根本理論和根本學問,承受心理學科學思想和科學實驗的根本鍛煉,具有良好的科學素養和停止心理學實驗和心理丈量的根本才能。

    心理學專業培育具備心理學的根本理論、根本學問、根本技藝,能在科研部門、高等和中等學校、企事業單位等從事心理學科學研討、教學工作和管理工作的高級特地人才。

    心理學專業-培育目的:

    該專業要控制數學、物理、化學、生物學等方面的根本理論和學問;控制心理學的根本理論、學問和實證研討辦法,控制相關的統計、丈量辦法,具有綜合剖析、數據處置和計算機應用的才能;理解相近專業的普通原理和學問;理解國度科學技術、學問產權等有關政策和法規;理解心理學的理論前沿、應用前景和最新開展動態;控制材料查詢、文件檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的根本辦法;具有一定的實驗設計,發明實驗條件,歸結、整理、剖析實驗結果,撰寫論文,參與學術交流的才能。

    幼兒雙語學專業介紹

    本專業旨在培育具有良好的思想道德質量、扎實的學科專業學問和較強的教育教學才能,德、智、體、美、勞全面開展,具有可持續開展的學習才能、理論才能和專業才能,可以順應社會革新和現代幼兒教育變革與開展需求的高素質的學前教育教員或管理者。

    行業前景:

    在今年的教育工作中,著重關注了兒童群體和學前教育,國度“十三五”規劃中明白提到:到2020年,學前教育的毛入學率要到達85%。隨著全國二胎政策的放開,我國迎來又一輪生育頂峰。估計將來5-10年,我國每年重生兒將堅持在1700-2000萬,至2020年我國0-6歲幼兒人數將達1.28億,依照毛入園率85%計算,在園人數將達4955萬人。

    學前教育兒童的不時增長,將必然帶來學前教育需求的上升,依照2020年,城鎮學前兒童占比40%(只思索家庭教育主要表現在城鎮),家庭教育投入約人均800元/月,那么2022年家庭教育市場范圍約3686億元。按幼兒園每年人均學費大約6000元/年計算,幼教市場范圍約2973億元,則2022年,我國學前教育市場范圍約為6659億元。

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